Метка: понимание

«Реформаторы» 17-го — 19-го веков и Романовы в содружестве с ними создали современное видение картины развития человеческого общества, заложив тем самым под него несколько долгоиграющих и сильнодействующих мин, направленных на достижение единой цели — комфортного существования правящей верхушки под сенью известного, но не осознанного обществом принципа «разделяй и властвуй».

Поводом для написания этой заметки послужила статья, попавшаяся мне на глаза в сегодняшней утренней почте: https://echo.msk.ru/blog/leonid_gozman/2780514-echo/

Убеждения человека часто представляют собой штампы, усвоенные от частого повторения в этой жизни. И эти штампы усвоены и приняты за реальность обеими сторонами спора, дискуссии, противоречия. Никого не призываю отказываться от убеждений, но предлагаю здраво рассмотреть лишь вопросы обоснованности самих убеждений, пока в данном вопросе.

Это так называемый «еврейский вопрос». Он не так прост, как его поверхностное восприятие. На нём базируется, в том числе, наше неверие в собственные силы. Волшебная фраза «во всём виноват Чубайс!» сразу создаёт комфортное обоснование собственной лени и нежеланию что-либо менять. Подсознательно центр тяжести принятия решения переносится вне себя. Во всех бедах и неудачах виноват другой.

Не буду никого воспитывать. Но попытаюсь поделиться знанием. Я уже писал как-то, что знание — это понимание. Давайте попытаемся понять, как всё связано: Родина, историческая родина и люди, проживающие на ней. Здорово помогает в этом вопросе Новая Хронология, авторы которой вскрыли реальные события, процессы, явления так, как они происходили хронологически, а не изложены идеологически, так, как казалось политически целесообразно в каждый актуальный исторический момент.

Автор блога, на который я ссылаюсь выше, абсолютно прав, что наша первоначальная общая родина — Африка. И было это, по историческим меркам, совсем недавно, всего несколько тысяч лет. Человечество молодо, поэтому всё ещё глупо. Будем же стараться, по мере возможности, помогать ему умнеть. Из этой родины белые люди ушли, либо вынуждены были уйти, около двух тысяч лет назад. Великий Исход из земли Ха (нынешний Египет) человечество до сих пор отмечает ежегодно празденством, которое так и называется «Уход из Ха» — Пасха.

Пасха стала Христовой, когда в 1185 году на неё был совершён дворцовый переворот, и Андроник-Христос был свергнут и замучен своей роднёй («Род твой предал тебя») в Иерусалиме Евангелий (ныне Йорос на азиатском берегу Босфора у впадения в Чёрное море). В это время древние верования белых людей, сформировавшиеся во время Великого Исхода из земли Ха в Землю Обетованную (Царь-Град, Троя, Придешское царство) персонифицировались во Христе, и появилось христианство. Осирис воплотился в Христе, а Исида — в Богоматери.

Христос, окончивший земную жизнь на кресте, воскрес на третий день и соединился с Богом-Отцом, став Богом сам. Его родственники, оставшиеся на земле, стали богами для всех остальных людей. Так появилось первоначальное, царское христианство. До самой победы Дмитрия Донского, который победил царское христианство в Куликовской битве и ввёл современное, апостольское, в котором Христос остался Богом, но не его родня. Боги царского христианства, включая все их «домашние» имена (Армемида, Марс, Юпитер, Зевс и т.д.) были объявлены «языческими», сама вера — «эллинством», «иудейством».

Прозвучавшее слово «иудейство» воспринимается сейчас именно так, как авторы современной трактовки истории хотели, чтобы воспринималось — настороженно, если не враждебно. За этим стоит простое желание скрыть от нас великую, непревзойдённую историю могущества нашей Родины, превзойти которую в обозримом будущем человечеству не удастся. Что же было? Всё было просто и естественно, мудро и грандиозно. То место, где осели переселенцы из Африки, центр тогдашнего мира, в честь появления там Бога на земле, было названо Иудеей (название той земли, что у Бога, у Дея) — см. Словарь дилетанта. А окрестности, заселённые по берегам Русского моря (ныне Чёрного) — назвали Израилем — Бог за этими землями призирал «Зра -иль»(присматривал). Поздравляю вас, друзья, особенно тех, кто неровно дышит к евреям: мы все — израильтяне!

Возможно, огорчу многих евреев, кто верит сказкам с той стороны пропаганды. Нет не только евреев, но нет и англичан, и французов, и иже с ними. Нации создали в те же 17-й-19-й века для той же цели, и у них получается, до сих пор получается. Итак, конкретно, к евреям. Название «еврей» — это наше «иерей», вернувшееся к нам из Европы. В религиозном смысле евреи — это христиане, не принявшие божественную суть Христа. А в этническом — это привилегированная каста, объединявшая высшее сословие священнослужителей и государственных деятелей (финансистов, советников и т.д.) Отряды колонистов, направленные в 15-м веке на освоение Нового Света, совершенно справедливо называли коленами израилевыми. Теперь это преподносится как «изгнание евреев из Испании», как «исчезновение колен израилевых». Так что можете считать всю Америку евреями, и будете правы.

Вам выбирать, как долго ещё дуть в одну дуду с разделяющими нас и «танцующими» нас. А только у меня с детства есть повод гордиться достижением формального интернационализма советского времени. В начальных классах я попытался защитить друга, когда ребята дразнили его словом «еврей». Учительница показала мне классный журнал. Там против его фамилии было записано «еврей». Я посмотрел, и упрямо заявил: «Ну, и что?»

Дорогие друзья! Скоро всенародный праздник, День знаний. Сердечно вас всех поздравляю, желаю успешного начала учёбы первоклашкам, удачного завершения учёбы будущим выпускникам школ и перехода в новый класс тем, кто начал этот нелегкий, но светлый путь, окончание которого у каждого будет ещё впереди. Поздравляю учителей с возобновлением их особого труда, выматывающего, но благодарного, благородного и одного из самых человечных и чистых.

Особо хочу поделиться своими мыслями с родителями тех детей, которые пойдут в школу впервые. У меня самого средний внук идёт в школу в первый класс. Не о том, что это торжественный и светлый день огромной важности в их жизни, это, безусловно, так. Мы стоим на пороге больших перемен, от которых будет зависеть не только будущее наших детей, но и всей страны, а может и мира.

До этого времени на всей земле процесс шёл, как подметил в 19-м веке А.С. Пушкин: «Мы все учились по-немногу, чему-нибудь и как-нибудь.» Правда, в двадцатом веке была попытка призыва: «Юноши и девушки! Настойчиво овладевайте знаниями!»- на мой взгляд так и оставшегося призывом без воплощения. Причины тому были, не о них речь. В наше время мы живем в мире, где разворачиваются мощные процессы трансформации, как общества, так и технологий. Предлагаю быть особо внимательными при настрое на жизнь первоклашек. Сейчас нельзя позволить инерции сознания направить усилия детей на формирование навыков и устремлений в область профессий, которые отживают свой срок и не будут востребованы в полной мере. Я не специалист, и не готов предъявить полный список, но могу поделиться с вами и завтрашними учениками своими наблюдениями. Девятый вал современных технологий захлестнул казавшиеся необъятными просторы шоу — бизнеса. Сейчас в сфере искусства могут рассчитывать на успех лишь те, чьи способности простираются от виртуозности до гениальности. Просто хорошие исполнители, писатели, художники, артисты, танцоры и т.д. не могут ожидать должной оценки своих талантов только потому, что современные технологии готовы предложить потребителю товар из этой сферы по приемлемой для многих цене, зато высочайшего качества в желаемом виде, в любое время, в любом месте, в нужном количестве. Конкуренция и отбор будут высочайшие, ведь каждый потребитель хочет лучшего по минимальной цене. Это — всего один пример, но он не единственный. То есть, постарайтесь сделать так, чтобы ваш ребёнок по окончании школы вливался в коллектив востребованных специалистов, либо продолжал обучение по востребованной специальности в ВУЗе. Жизнь ваших детей будет очень сильно зависеть от правильности вашего выбора. Помогите вашим детям. Они ещё малы, сами сделать правильный выбор не в состоянии. Это потребует от вас сил, средств, ума и наблюдательности, способности замечать движение времени.

Хочу перед началом учебного года сделать подарок, который пригодится каждому. И учащимся, и родителям. Даже дедушкам и бабушкам. Я для себя нашёл алгоритм решения задач. Как математических, так и житейских. Законы природы униварсальны, алгоритмы их идентичны.

Алгоритм решения любой задачи

Обьясните это своим детям, пусть заучат наизусть. Самим тоже пригодится. Итак, для успешного решения любых задач надо выполнить пять шагов, обязательно приводящих к успеху.

• 1. Уяснить, что дано. То есть, собрать всю доступную информацию по вопросу задачи.
• 2. Уяснить, что найти. То есть осознать, что мы хотим получить в результате решения задачи.
• 3. Наметить путь решения задачи. То есть определиться, с помощью чего будем решать. Не «что», а «почему» и «как».
• 4. Произвести вычисления. То есть, решить задачу. Здесь кроется корень причины большинства неудач, так как многие считают этот пункт конечным, между тем, как пропущено последнее действие.
• 5. Выполнить проверку. Обязательно. Любым способом. Если это арифметическое действие, просто проверить методом подстановки, и т.д. Проверка позволит выявить ошибку самому, а не передавать эту функцию преподавателю, который вынужден будет поставить соответствующую оценку.

Надеюсь, мой совет вам поможет. Успешного освоения знаний. И помните: основа крепких знаний — понимание. Простая зубрёжка со сносным воспроизведением звукового ряда, близкого к натуральному, доступна и волнистым попугайчикам, но не устроит самого сурового экзаменатора — жизнь.

Особый привет средней школе номер 5 города Анапы, давшей мне путёвку в жизнь в 1975 году.

Дерзайте, вы талантливы! Успехов вам всем. С новым учебным годом!